TIPO DE RECURSO
Recurso de
información
DESCRIPCIÓN
La
Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa es una enciclopedia on-line que
reúne información sobre las principales temáticas relacionadas con la
Tecnología Educativa y muy especialmente con la aplicación de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Se
trata de una obra abierta, de naturaleza colaborativa, elaborada básicamente a
partir de las aportaciones desinteresadas del colectivo de profesores que
imparten estas materias en las universidades españolas, y que continuamente se
va ampliando con nuevas aportaciones.
La
consulta de esta Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa, que constituye
un referente para muchos estudiantes y profesores de las carreras
universitarias relacionadas con las Ciencias de la Educación y de Ciencias de la Comunicación, es libre y gratuita. Puede consultarse
accediendo a la dirección
SOFTWARE LIBRE
ACTIVIDADES DE USO PEDAGÓGICO EN QUE
PODRÍA IMPLEMENTARSE DICHO RECURSO DEL TIC
La
Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa es una enciclopedia on-line que
reúne información sobre las principales temáticas relacionadas con la
Tecnología Educativa y muy especialmente con la aplicación de las Nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Se
trata de una obra abierta, de naturaleza colaborativa, elaborada básicamente a
partir de las aportaciones desinteresadas del colectivo de profesores que
imparten estas materias en las universidades españolas, y que continuamente se
va ampliando con nuevas aportaciones.
La
consulta de esta Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa, que constituye
un referente para muchos estudiantes y profesores de las carreras
universitarias relacionadas con las Ciencias de la Educación y de Ciencias de la Comunicación, es libre y gratuita. Puede consultarse
accediendo a la dirección
Fotografía, sonido, vídeo
FORMAS O INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS
Primera
parte:
Teoría
de la evaluación formativa y alternativa donde se describe el
enfoque de la evaluación desde el Currículum Nacional Base hasta
su aplicación en el aula.
Segunda
parte:
Se
presentan actividades para realizar la autoevaluación y la coevaluación.
Tercera
parte:
Se
incluye formatos en blanco para realizar la heteroevaluación.
Hacer
énfasis en las fortalezas y en los aspectos positivos de los y las estudiantes.
Determinar las debilidades y necesidades de los y las estudiantes con el
propósito de proporcionar el reforzamiento pertinente. Tener en cuenta los
estilos de aprendizaje, las capacidades lingüísticas, las experiencias
culturales y educativas de los y las estudiantes.
DIFICULTADES QUE PODRÍAN PRESENTARSE
Ø Pequeños
fenómenos inexplicados, con respecto a los cuales los sostenedores de la
ciencia normal confían en explicarlos sin cambio de paradigmas.
Ø Forzar
la teoría par incluir dichos fenómenos inexplicados.
Ø Periodo
de confusión
Ø Periodo
de innovación y oposición
Ø Nuevamente
ciencia normal, integrada por los nuevos paradigmas aceptados, con lo que el
proceso dialéctico inicia un nuevo ciclo.
NIVEL AL QUE SE PUEDE APLICAR
Todos los niveles educativos
PÁGINAS WEBS RELACIONADAS AL USO
PEDAGÓGICO DEL RECURSO TIC
